《语言教育》（CN：21-1586/H）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《语言教育》的办刊宗旨是：以英语为主、其他语种为辅，开展语言和语言教育领域的学术研究，关注语言教育领域的宏观战略、策略问题和微观教学法的研究，促进各语种教育教学和科学研究的交流与发展。读者对象：语言教育工作者、研究者和广大硕士、博士研究生等。
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2.作者简介包括：姓名、性别、出生年月、毕业学校及所学专业、工作单位、职务职称、现从事的研究工作情况。
3.正文：应论点明确，论据及数据可靠，论证逻辑严密。
4.摘要应包括目的、方法、结果和结论四个部分，其中中文摘要约300字，英文摘要约600-800字。
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累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 语言文字 | 4298 | 1258 |
| 文化科学 | 2410 | 127 |
| 文学 | 149 | 65 |
| 经济管理 | 109 | 10 |
| 医药卫生 | 65 | 5 |
| 历史地理 | 48 | 5 |
| 政治法律 | 22 | 0 |
| 自动化与计算机技术 | 12 | 3 |
| 电子电信 | 8 | 0 |
| 艺术 | 8 | 0 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 语言文字 / 英语 | 4013 | 870 |
| 文化科学 / 教育学 | 2367 | 125 |
| 语言文字 / 语言学 | 270 | 365 |
| 文学 / 文学理论 | 112 | 60 |
| 医药卫生 / 临床医学 | 58 | 4 |
| 经济管理 / 产业经济 | 51 | 3 |
| 医药卫生 / 肿瘤 | 36 | 4 |
| 经济管理 / 国民经济 | 35 | 4 |
| 文化科学 / 成人教育学 | 32 | 0 |
| 历史地理 / 人文地理学 | 26 | 3 |
作者：彭剑娥; 汤敬谦
作者：刘风光
作者：李鹤鸣; 刘风光
作者：王宇戈; 孙鑫
作者：司炳月; 吴美萱
作者：杨振宇; 刘风光
作者：李延玉
作者：姜霞; 王雪梅
语言教育杂志很不错，审稿很快，编辑效率很高，审稿专家很负责，意见提的很详细，对论文提高很有帮助！不错的杂志，必须好评！
语言教育杂志要求比较高，内容要有创新以及理论功底，审稿专家很负责，提了很多问题，有些问题水平很高，给了小修，感觉还是很有希望中。编辑老师态度超好，给人感觉很温和亲切。值得推荐！
语言教育杂志编辑人真的特别nice,很耐心，审稿效率挺高，编辑的效率也高，态度也很好，很快作了处理，直接录用，总的来说，这杂志很不错的。
语言教育杂志效率很高的，也觉得自己蛮幸运的。当时看到外审两三天回来了，以为要被拒了呢，结果给修改意见了。两周后提交修改稿，两三天后显示录用了。整个下来小一个月吧，第一次投稿，还是感觉蛮幸运的。
每年都在学术之家订杂志，今年订的特别多。正版杂志，印刷清晰，商家非常智能，还能查到我去年的订单到期了，提醒续订，服务好就能赢得更多的顾客的心！
书的质量非常好，印刷清晰，纸张是那种轻的版本，然后还包邮，太合适啦！挺好的纸质也不错包装袋的也还好，书没什么损伤护的不错，最主要是物流贼快。
挺好的一个杂志，编辑认真负责，关键是审稿速度很快，有问题会邮件或电话联系。一共投了两篇，一篇综述小修之后录用；另一篇说是没有实际应用价值被拒了，总体感觉蛮好的。
语言教育杂志还不错，该杂志的编辑很认真负责，咨询态度很热情；且都会及时给予回复。审稿专家很客气，平易近人。对于文章不足之处指出的问题也是面面俱到，非常专业。希望该杂志越办越好。
语言教育杂志快递包裹包得很牢固，书也好，内容非常棒，包含了很多的内容信息量很大。快递还是相对比较快的，好评。
对于修改文章中间出了一点小意外，需要和编辑电话沟通，编辑老师态度很好，且及时给出回复，在此表示诚挚的感谢与祝福～推荐大家投稿哦
在线投稿，3星期后录用。审稿严格，很规范，文章的规范性要求很高，前前后后改了3次格式，编辑部还帮忙改了摘要，改得很有水平，真是非常好的期刊啊，会越办越好的。
流程还是相对规范的，整个过程审稿老师和编辑工作效率都很高，非常认真负责。对于外审老师给予的意见，本人大修后改了文章题目，并写了详细的、诚恳的修改回复，以附件形式上传，本来也只是抱着试一试的心态的，也许编辑被打动了吧，给送了外审，并最终录用，感谢负责任的编辑和审稿人！
由于投稿较多，方向不完全一样先后接触过4位编辑老师，都非常认真负责，态度也不错。但是有2篇稿件的审稿人给出的评审意见很不中肯，我认为原因有两个，1是我自己的表达词不达意，2是审稿人没仔细看论文。希望会越办越好！
审稿速度很快。12月20投稿，12月28号审稿， 1月2日 审稿意见回，两个审稿人一人给了一个建议，1月5日修改好投稿，1月7日 接收。 总体感觉很顺畅，速度很给力。
10月15投的 18号初审通过 28号外审，8号第一个外审回来 退稿 稿子意见是 没有创新 理论缺乏针对性。11号第二个外审回来 直接就退稿了。审稿速度没上面说的那么慢。另外 我写的也很垃圾 退得速度也很快！
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